教育学术论文写作的再审视——教育学院召开2026年开春学术专题报告会

近日，教育学院以“教育学术论文写作的再审视”为主题，成功举办2026年开春学术专题报告会。本次报告由教育学院院长李保强教授主讲，围绕论文选题、质量创新、案例剖析与学院发展愿景四个维度展开，旨在引导全院师生在新的一年里以更高标准、更深思考投身教育学术研究。

报告伊始，李保强结合《中国教育报》发布的2025年度中国教育学十大学术热点，深入分析了2026年可能延续的教育研究趋势。他指出，教育科技人才一体发展、人工智能与教育深度融合、低生育率背景下的托幼一体化、县域普通高中振兴等议题，正成为学界关注的重点。与此同时，“十五五”规划中的教育议题，如普惠教育、产教融合、教育对外开放、乡村振兴服务等，也为教育研究提供了广阔的现实土壤。

在“论文要求”部分，李保强提出“质量与创新并存”的核心理念。他从书法艺术中提炼出“正确、精准、美妙”三大质量标准，强调论文在政治、思想、格式、时机等方面的严谨性，以及在理论、事实、数据、图表等方面的精确呈现。同时，他从逻辑性思维、结构式思维、系统化思维三个层面，阐释了学术创新的内在机理，鼓励师生在研究中展现“新意、善意、美意”，追求“高度、德性、品位”。

在案例分析环节，李保强分享了多篇已发表论文的写作经验，涵盖家庭作业教育性反思、教育家型乡村教师培育、国家课程校本化、孔子与苏格拉底教育方法比较、生成式人工智能与教师知识采纳等热点话题。他指出，好的学术论文应具备“选题的问题性与新颖感、治学的规范性与精准感、内容的逻辑性与论证感、形式的审美性与对称感、结论的哲理性与实效感、境界的善意性与高位感”。

报告最后，李保强发布了教育学院“六个一工程”建设倡议，鼓励师生在新的一年里：精讲一门课程、主持一项课题、发表一篇高水平专业论文、出版一部书（专著或教材）、培养一种业余爱好或特长、获得一项个人奖励或指导学生参赛并获奖。他强调，学术研究不仅是知识的积累，更是理想、行动、智慧与快乐的融合。

本次报告会内容丰富、视角多元，既有理论高度，又有实践温度，为全院师生新一年的学术起航注入了强劲动力。教育学院将继续秉持“厚德、笃行、乐教、奉献”的院训，推动教育学术研究迈向更高水平。