为进一步完善课堂教学持续改进机制，全面反馈各学院上半学期课堂教学情况，帮助各学院及时发现课堂教学中存在的不足，促进课堂教学质量不断提升，第9至11教学周，教学质量管理处采取书面报告、座谈会、集中反馈会等多种形式，分别在武汉、咸宁两校区分学院开展了2025-2026学年第二学期期中课堂教学质量反馈工作。各学院领导，教学质量管理处负责人，咸宁校区学工办、教学办负责人以及相关任课教师参加了反馈活动。副校长金勇出席咸宁校区集中反馈会并指导工作。
教学督导员在全校期中课堂教学质量反馈报告的基础上，根据本学期前半段听课情况，分学院分校区撰写了期中阶段教学专题反馈报告，对课堂教学情况进行全面、透彻、深入的系统分析，既客观总结教学亮点，又精准梳理薄弱环节，提出完善和提升课堂教学质量的具体对策和建议。
在法商学院、会计学院座谈反馈现场，教学督导员打破常规教学反馈单一模式，安排优秀教师分享课堂教学实战经验，既反馈问题、促进整改，又挖掘亮点、树立标杆，让在场教师深受触动和启发，有效激发了教师提升课堂教学质量的内在动力。
在艺术与传媒学院、外国语学院、人文与教育学院座谈反馈现场，教学督导员结合高校教育教学改革趋势和学院实际情况，提出了进一步推进“以学生为中心”的教学改革，积极探索人工智能有效融入课堂教学，促进课程思政与专业教育的深度融合，以及完善课堂教学与学风建设的协同机制，推行“课堂公约”制度等改进建议。
在咸宁校区马克思主义学院、劳动教育教研室集中反馈会现场，教学督导员以专题PPT汇报的方式，根据咸宁校区课堂特点提出了完善课堂质量的具体建议。
各学院纷纷表示，教学督导员精心准备的反馈报告和活动，为学院持续构建高质量课堂、落实立德树人根本任务注入了新动能，学院将以此次反馈为抓手，持续改进课堂教学，稳步提升育人实效。
教学质量管理处处长姚晓菊对各学院给予本次反馈会的重视与支持表示感谢，对教学督导员展现出的专业、敬业精神非常感动，她强调，期中开展课堂教学质量反馈是学校近年来强化教学过程管理的常态化举措，旨在及时通报学期课堂教学状况，发掘并推广教学亮点，诊断现存问题并提出改进建议，引导和帮助学院及教师重视课堂教学，持续提升教学质量，逐步培育“五自”质量文化。
金勇在咸宁校区集中反馈会上作总结讲话。他强调青年教师应从三个方面提升思政课教学水平：一是要加强“大思政课”的学理性研究，深入学习和挖掘教育部指定教材及辅导用书的理论内涵，把握精神实质，让课堂教学更有底气，使学生学有所获；二是要积极主动地向优秀教师学习，准确把握教学内容，灵活使用教学方法，有效驾驭课堂，提升思政课的教学效果；三是要端正态度，面对课堂教学中的困难和棘手问题不急躁、不逃避，及时请教学院领导、教学督导，从源头上思考解决办法，不断提升教学质量。
